Milan Grković: Kada bi nas učili i neke druge stvari

Važno je što učimo, ali je još važnije što ne učimo.


Neopisiva je šteta kada umjesto potrebnog znanja učimo stvari koje su nepotrebne i koje nam time otežavaju život.

Tijekom života uče nas mnoge krive stvari:
● Da ne kažemo “Ne” iako nam to često nije ugodno i racionalno,
● Da puno ne mislimo (da ne budemo kreativni): to neće proći, to nema smisla, zašto bi to radili, to se ne isplati, …,
● Da nije bitno biti učen da bi se uspjelo u životu,
● Bitan je cilj, a ne način i sredstva kojim se postiže,
● I mnoge druge “dobre” stvari.

To nije dobro. Rezultat takvog učenja je život u stalnoj borbi i neizvjesnostima s nepotrebnim problemima koje stvaramo svojim neznanjem i nedostatkom potrebnih vještina.

Još je gore što nas ne uče barem neke od sljedećih stvari:
– Kako učinkovito učiti,
– Kako učinkovito upravljati svojim vremenom,
– Kako učinkovito sudjelovati/voditi sastanke,
– Kako steći vještine kreativnosti,
– Kako bolje komunicirati s drugima,
– Kako upravljati osobnim financijama,
– Kako uspješno i sustavno rješavati probleme,
– Kako upravljati promjenama,
– Kako izgrađivati uspješan tim,
– Kako nesebično i sa zadovoljstvom pomagati drugima,
– Kako se učinkovito umrežavati s drugima na problematikama od zajedničkog interesa,
– I mnoge druge korisne stvari za sretniji i svrsishodniji život.

Što da radimo da uhvatimo život u punoći kakav nam dozvoljava sadašnji razvoj tehnologije?

Rješenje
Sve gore navedeno prisiljeni smo većinom učiti kroz samoučenje (sami), a manjim dijelom kroz neformalno obrazovanje jer se sve gore navedeno ne uči u redovnom (tradicionalnom) sustavu obrazovanja.

 

Praktikum

1. Utvrdimo koja znanja, vještine i ponašanja nam nedostaju kao posljedica neučenja u redovnom sustavu obrazovanja. To je lista nedostajućih znanja.
2. Odredimo prioritete učenja pojedinih sadržaja koji nam nedostaju.
3. Definirajmo rokove do kada ćemo usvojiti nedostajuća znanja.
Djelujmo prema točkama 1. do 3. kontinuirano i sustavno i naći ćemo se istinski u procesu koji se zove cjeloživotno učenje.

Zaključak
Samo nam cjeloživotno učenje može popuniti praznine koje imamo kao posljedicu što tijekom redovnog školovanja ne učimo stvari koje su ključne za uspješnu osobnu i profesionalnu karijeru kao i za učinkovito upravljanje zajedništvima u kojima djelujemo.
Tijekom procesa samoučenja ključno je umrežavati se s drugima u područjima od zajedničkog interesa.

I mijenjati pri tome i sebe i druge.

 

---
Ovaj tekst je je pisan primjenom Modela univerzalne izvrsnosti - MUI © 2007 Milan Grković koji je cjelovito prikazan u knjizi „MUI KNJIGA ZA USPJEH“.
Detaljnije o knjizi možete pogledati na linku www.portalalfa.com/mui_knjiga_za_uspjeh

Autor teksta:
Milan Grković
alfa@portalalfa.com
385 99 280 4210
www.portalalfa.com

 

Podjeli:
Tagovi:

Newsletter

Hosted by Mydataknox